志愿风采丨李淑芳：另一个视角的“希望工程”
“14年前，她把6张上下床搬进新购买并装修一新的新房，截止目前已免费接收全国15个省市3000名乡村校长和老师来青岛跟岗学习一周，她三代四口之家仍住“蜗居”；她夜以继日与全国各地一线校长和教师通信50余万字，记录近100本工作日记，帮助他们分忧解难，却无暇出版自己的教育专著；她连续14年率志愿者送教下乡，哪儿偏僻去哪儿，每天工作至半夜才休息”----这就是她，人称支教狂人的李淑芳。
点亮乡村教师的“希望之灯”
生长于农村并有着5年民办教师经历的李淑芳对乡村教育有着血浓于水的感情，1989年经自学考入大学并留在青岛市任教，城乡教育之间的巨大差距让她常常想起当民办老师时教过的那些孩子……
1996年，她经公开招考进入青岛市教育局从事教师培训工作，有机会走进更多的乡村学校，城乡教师因素质不同而在课堂教学上的巨大差异让她明白了“教师才是教育的第一资源”。她认为，城乡教育差距不在硬件设施，而在校长管理和教师教育教学理念上。强国必先强师，这让她重新审视工作岗位的价值……
“资助一个孩子只能解决一个孩子有学上，帮助一个老师能使一批孩子上好学”基于这样的思考，2005年，她自掏腰包4万元，创建了支教岛志愿服务团队，通过提升乡村校长和教师素质振兴乡村教育，做教师的“希望工程”！
14年来，她把乡村教育作为研究课题，把乡村学校作为实验室，全身心投入其中。没有经费支持，她拿出4万元积蓄；没有培训场所，她拿出新买的房子放进6张上下床供来青学习的乡村校长老师免费食宿。14年来，她根据乡村教师的需求，通过“教师联盟”、“校长联盟”、“家长联盟”、“大学生联盟”、“心理联盟”和“夕阳红老教师联盟”开展“教育沙龙”、“名师下乡”、“同课异构”、“送书下乡”、“进城跟岗”、“社区服务”等活动影响社会，服务范围除本市本省，还辐射到贵州、甘肃等近二十个省市的乡村地区。
实境研修圆乡村教师“成长梦”
乡村教师“一个萝卜一个坑”走不出来培训咋办？她组织名师送课下乡；乡村教师反映专家讲座不接地气怎么办？她探索出城乡教师同上一节课“同课异构浸润式实境研修”模式：每次安排名师和乡村学校2至3位教师同上一堂课,课题和上课班级都由乡村教师指定,课后现场评课，课堂中出现的问题就是培训的课题，课堂就是培训的现场。
这种比较式实境研修方式对现场听课教师来说是一种润物无声的震撼。参与“同课异构”的乡村教师经常会恍然大悟,原来只要多讲一句、再等一会儿,我也可以把先进的教学理念融入到课堂上。”
“之前,我就是一位默默无闻的老师,加入支教岛后,李淑芳对我的影响太大了,她是从心底为教育好、甘愿为教育付出的老师。”被评为“中国最美乡村教师”的黄岛区乡村教师薛跃娥说,是支教岛给了她这样的成长与机会。
自购新房筑巢乡村教师“爱之家”
乡村教师长期闭塞导致教学方法陈旧，急需开阔眼界，但因经费限制走不出来咋办？她又做出一个常人难以理解的决定，拿出新买的刚装修的房子，让来青培训的乡村教师免费吃住。
看到她和爱人把六个上下床搬进刚装修一新的房子、看到志愿者在她家刚刚粉刷一新的墙壁上安装黑板和宣传栏，邻居们无不心痛和惋惜，唯有她觉得值！走进 “爱之家”，屋里摆放着六张上下床，墙壁两侧贴满了数百张照片，照片上的人来自五湖四海，贵州、甘肃、安徽、山东菏泽、临沂……尽管自己一家人仍蜗居在60多平米的老房子，她和家人的内心却有一种别样的幸福。
同侪互助提升乡村校长“行动力”
乡村振兴基础在教育，关键在校长。但是，长期封闭导致乡村校长的素质急需提升咋办？一个城乡校长发展共同体---“校长联盟”诞生了。目的只有一个：分享管理经验，促进城乡校长共同成长。“校长联盟”打通的不只是区域教育的“围墙”，尤其是乡村校长思想的“围墙”。传播先进教育理念，打造学校特色，是校长联盟的成效之一:青岛滨海学校的民主特色、青岛东川路小学的绿蕴教育等都缘于“校长联盟”。
集体的智慧不仅成就了校长品牌、学校品牌，更重要的是让成千上万的乡村孩子和新市民子女受到优质教育。
万人一心让爱的教育洒遍天下
“来青岛这一周感觉之前的自己就是在误人子弟！”“十年的继续教育不如青岛五天学到的多！”“以前，为了教书而教书。在教书过程中从来感受不到热情和乐趣。有时自己一天都在忙，但是没有一个清晰的目标，觉得找不到教书的魂。现在我不再这样，觉得教书是件乐事，课堂上我会根据学生的表情随时改变教学内容。以前看到不爱学习的学生，我不问不闻，现在不同了，想到如果他是自己的孩子时，我就会产生很心痛的感觉。从您的身上我感受到爱的力量。我以前和爱人经常爱吵嘴，从青岛回来后，我的家庭也变得很和谐了……”
提起支教岛,不少乡村校长和老师都禁不住想起他们在这里的成长历程。而偏远乡村的孩子们更实实在在感受到支教岛的神奇！
“张老师，您回来感觉您变得多了，上课的方式变了，讲话的语气变了，甚至对我们的态度也变了。心里有好多话，只是不知道该如何表达，就让我来写下来吧。其实您对我们的苦心我们都懂，看着您恨铁不成刚的眼神，我们也想努力，但不知是内心的恐惧还是什么原因，每次见您都胆战心惊的，更别提在课上好好听了。可是现在看来，您真的是变了好多……”甘肃省陇南市成县沙坝小学张裴然老师培训回去后班里学生的写给她的话更是给李淑芳的支教行动增添了无尽的动力……
截止目前，志愿者送教下乡1400余次，举办乡村校长老师免费跟岗研修180期，接收全国15个省市3000名乡村校长老师来青岛跟岗学习，使近200万孩子受益。
“专业的事就得专业的人做！”支教岛的培训效果引起越来越多地区教育行政部门和基金会的关注。北京西部阳光基金会、上海华杰仁爱基金会、青岛慈善总会爱基金、恩马基金、玫瑰基金等纷纷找上门来寻求指导并合作，汇聚社会资金近1000万用于教育扶贫，使支教岛的培训从机票到食宿实现全部免费，让所有参加研修的乡村校长和老师在获得专业成长的同时感受到爱的魅力……
“李老师就是一本活的师德教材！”“支教岛就是习总书记教育扶贫理论的开路先锋。”这是来参训乡村校长和老师共同的认知。支教岛也因此在2012年成为民进中央和民进山东省委“同心.彩虹”扶贫行动的合作伙伴，为贵州毕节地区培训校长和老师近100名，为金沙县高坪中心小学修建塑胶操场一个。并主动参与到国家的扶贫攻坚战略中来，已开展对新疆、贵州等15个省市的教育扶贫。
2015年，青岛市教育局、中共青岛市委宣传部联合下发《关于开展向“支教岛”团队学习活动的通知》，山东省委常委、原青岛市委书记李群对“支教岛”团队作出专门批示，支教岛被命名为青岛市第三张城市名片，被评为2015感动青岛道德模范群体、山东省十大凡人善举、被中央宣传部、组织部等评为“最佳志愿服务项目。”2016年荣获全国“全国最美志愿服务团队”，李淑芳个人事迹在《光明日报》等各大媒体及央视二套播出。
顾明远先生称支教岛是“爱心支撑，专业支教！”山东省教育厅巡视员张志勇说：“有大爱才有大境界，在李淑芳老师身上，你能看到一种纯朴的教育良知，她从内心里看到农村教育落后就难过，她发自内心地希望通过自己和团队的努力，能够让更多的农村孩子享受到与城里孩子一样的教育；在李淑芳老师身上，你能看到一种无我的奉献精神，一种超越地域和亲情的大爱之心，我们应该感谢李淑芳老师和她的团队成员们，用自己的教育良知、无我的大爱之心和崇高的奉献精神铸造了的“支教岛”这个品牌……正因为如此，她尤其可贵，尤其感人，尤其伟大！